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山西農業(yè)大學牽頭建設的“馬鈴薯遺傳改良與種質創(chuàng)新山西省重點實驗室”日前正式獲批建設，這是該校在主題教育中，高水平創(chuàng)新平臺建設取得的新進展，也為我省馬鈴薯產業(yè)高質量發(fā)展提供有力支撐。據了解，主題教育開展以來，山西農業(yè)大學認真貫徹總要求，聚焦“立德樹人、強農興農、合署改革”等重點工作，一體推進理論學習、調查研究、推動發(fā)展、檢視整改，全力推動高質量發(fā)展取得新成效。
在主題教育中，山西農業(yè)大學構建了“靜心讀原著，系統(tǒng)學思想”“誠心談體會，思想再升華”“師生齊發(fā)力，宣講全覆蓋”的三位一體理論學習模式；黨委理論學習中心組圍繞教育強國、農業(yè)強國等主題開展專題研討，發(fā)揮領學示范作用；組織班子成員、思政課教師、輔導員、優(yōu)秀大學生成立宣講團，依托思政課堂、主題班會、專題黨課，面向全校師生宣講。學校原凱歌同學獲全國高校學子聯學聯講黨的二十大精神一等獎。
在調查研究上，山西農業(yè)大學聚焦深化合署改革，以“總分結合、分層開展”調研思路，召開調研成果交流會，針對性提出了進一步優(yōu)化預算編制政策改革、強化太原校區(qū)育人功能、深化內部治理模式改革等對策建議。聚焦學校主責主業(yè)，全面梳理學校28個科技小院的運行情況，完善耕讀教育實踐育人體系，構建的“一體兩翼三支撐”耕讀教育實踐育人體系入選2023年度高校思想政治工作精品項目。構建“調研—接訪—整改”三聯動工作機制，組織深入走訪調研，召開正反典型案例專題研討剖析會，撰寫調研報告、典型案例剖析報告，推動調查研究再聚焦再用力；積極推行“一線工作法”，學校領導帶頭深入一線，回應師生訴求，現場收集了72個具體問題，已初步解決了23個問題；對查擺出的問題，實行清單化管理，并向校內公開，著力解決影響與制約高水平研究應用型大學建設的痛點難點。
在檢視整改方面，該校突出“三個堅持”，有效推動整治整改終端見效。建立了“整改事項動態(tài)調整、工作進展一周一報”機制，將整改事項全部納入學校督查督辦系統(tǒng)，逐一對賬銷號，對完成的整改事項逐一進行評估問效。堅持聚焦民生改，創(chuàng)新“互聯網+”服務模式，升級信息化辦公，構建專人負責、24小時反饋、限時辦結、點對點督查“線上+線下”信訪雙閉環(huán)管理模式，梳理解決102起信訪件。建立“回頭看”工作機制。調整優(yōu)化內部管理機構職能職責，打通教學與研究服務業(yè)績評價，強化管理人員服務水平考核，推進聘期考核與年度考核相銜接。
同時，該校還著力推進有組織科研，持續(xù)推動生物育種工程和有機旱作農業(yè)技術集成創(chuàng)新，再創(chuàng)我省旱地小麥高產紀錄，8個品種搭載神舟十六號開展太空實驗，3個品種入選全國農業(yè)主導品種，1項技術被遴選為2023年全國農業(yè)重大引領技術，3項技術入選全國主推技術。通過建設省部共建有機旱作農業(yè)國家重點實驗室等科研平臺，建成山西農業(yè)科技成果轉移轉化平臺，積極服務晉中國家農高區(qū)、太谷國家科創(chuàng)中心建設。堅持“地方出題、研究院答題、市場閱卷”，與各市縣共建大同黃花、忻州雜糧等16個產業(yè)研究院，破解學校與地方合作渠道不暢通、科技人才優(yōu)勢與產業(yè)發(fā)展結合不緊密問題，以推動學校各項事業(yè)高質量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。（記者白續(xù)宏）
